دانشگاه علوم اسلامی رضوی پژوهش های اجتماعی اسلامی 1029-0117 21 106 2015 11 22 مقایسة مبانی فلسفی و آراء تربیتی فارابی با روسو 3 26 648 FA سیف الله فضل الهی قمشی استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم محمود امیدی کارشناس ارشد مطالعات برنامة درسی از دانشگاه شاهد (نویسندة مسؤول) حسن نجفی دانشجوی دکتری فلسفة تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد Journal Article 2020 07 15 هدف اصلی این پژوهش، بررسی تطبیقی مبانی هستی­شناسی، معرفت­شناسی، انسان­شناسی و ارزش­شناسی فلسفة تربیتی فارابی و روسو است. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیل اسنادی، و ابزار گردآوری اطلاعات فرم­های فیش­برداری بوده است. نتایج پژوهش نشان داد یکپارچگی هستی، امکان شناخت و درک حقیقت و معرفت از طریق حواس،آفرینش پاک انسان و برخورداری انسان از ارزش مهم در جهان، فضائل اخلاقی راه دست­یابی به سعادت و استفاده از هنر و ذوق ابزاری برای کسب آرامش روحی از وجوه اشتراک به ترتیب در ابعاد هستی­شناسی، معرفت­شناسی، انسان­شناسی و ارزش­شناسی دو فیلسوف است. از سوی دیگر، تقسیم­بندی جهان به مراتب مختلف، تقسیم­بندی مختلف از علوم و معرفت، درجه­بندی نفس آدمی، روش تربیت منفی و اکتسابی و انتسابی بودن اخلاق آدمی از وجه افتراق به تربیت در ابعاد هستی­شناسی، معرفت­شناسی، انسان­شناسی و ارزش­شناسی دو فیلسوف می­باشد. https://iss.razavi.ac.ir/article_648_9a18c2812582267b82b1c7dd3ccd28f6.pdf